2017.02.17 Tami Lai
2017-02-21
2017.02.18 黃奕翔
2017-02-22

2017.02.18 Fanny Lee

昨日去上 林明樟 老師的超級數字力課程,簡直就是點燃財務力,直接沸騰達到100度!
經濟系畢業、曾在朋友創業時擔任過會計的我,簡直是完全被震撼到~~~主要有三點理由:
1.聽了 MJ老師歷練過的大風大浪人生故事,真是覺得自己經歷過的,都不算是什麼了。
2.財務如此生硬的死板主題,卻能用這麼活潑生動又淺顯易懂的方式來呈現,真是厲害!
3.原來,我們以前都是死背會計科目,卻不太知道怎麼活用,或是拿來對應自己…

念經濟系時,我最討厭的就是會計這門課,直到現在我還是很不喜歡其固定擺放的概念…但經過老師的帶領與分析,我自己找到了如何從另外一個角度來切入與理解:
MJ:這是不是一門好生意?→ Fanny:我是不是一個績優股?是否有真本事?擁有長期穩定的獲利能力?
MJ:這家公司的經營能力好不好?→ Fanny:我的講課周轉率高不高?平均售出天數如何?
MJ:這家公司能不能活很久?→ Fanny:我的現金流量比率高不高?

其實,在學習看資產負債表時,我就留意到自己比較在意「無形資產」大於「有形資產」
也就是說,若從財務投資的角度來看,我知道將同樣的時間或心力,花費在「無形價值」上,可能就是課堂上提過的冤大頭了!
但我同時也意會到,很多「人」的事情,其實是很難用「數字」或「合理性」來看的!
這也讓我想起德蕾沙修女,將一生奉獻,完全投入在「貧民窟」的照顧工作中~
我雖然沒法像她這麼偉大,但卻期待自己,能夠帶著團隊夥伴走得更遠~一起發揮更多的助人價值。

財務報表,讓我用來檢視自己身為講師的長期發展性…
正如老師在課堂上說的:不要以短支長,而是以長支短。
我的理解是:不要只追求當下的報酬,而是要將自己做出長期價值;然後用更深入有系統的授課內容,來支應每一個(即使是短暫的)工作任務。
最後,則是要比氣長~~~所以,為了延長我的教課壽命,我現在可能得先去睡了~哈!

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